Las regletas de Cuisenaire son un material didáctico
matemático, destinado a ayudar a los niños en su proceso de aprendizaje. Fueron inventadas por George Cuisenaire (1891-1975), maestro
de Educación Primaria belga. El sistema que siguen estas regletas es el siguiente: hay 10 regletas de 1 a 10 cm, a las regletas de igual lungitus se les asigna el mismo tamaño. De esta manera, la regleta blanca equivale a 1cm, la roja a 2 cm, la verde claro a 3 cm, la rosa a 4 cm... y así sucesivamente.
Estas regletas son un gran recurso, a los niños les parecen muy llamativas y les ayuda a aprender y practicar matemáticas de forma divertida. Con ellas pueden aprender desde las operaciones más básicas como la suma, la resta, la división y la multiplicación hasta el cálculo de áreas, las fracciones o las medidas entre otras.
A continuación, os vamos a presentar diverdad actividades que podeis realizar con ellos.
Actividad 1- Suma y sigue
Objetivos:
·
Ser
capaces de establecer equivalencias entre las regletas de manera que al unir
varias regletas se obtengan longitudes iguales.
·
Realizar
composiciones y descomposiciones de los diferentes números.
·
Aprender
a trabajar en equipo.
·
Desarrollar
una idea flexible del número natural (3=1+1+1).
Contenidos:
·
Secuenciación
de números.
·
Composición
y descomposición de números.
·
Concepto
de ‘’igual que’’.
Enunciado:
Coge tus regletas y representa el mayor número de veces los
números 4,5y8. ¿De cuántas formas podemos representar en total estos números?
Desarrollo de la
actividad, agrupamientos y temporización:
Los niños cogerán sus regletas y tendrán que encontrar
diferentes formas de representar con ellas los números 4,5 y 8. De tal manera
que por ejemplo para el 4 podría ser: 1+1+1+1;
2+1+1; 2+2; 3+1 o 4. En total 5 formas de representar nuestro número.
Actividad 2 - Los príncipes besucones 1
Objetivos
·
Conocer
el valor de cada regleta.
·
Aprender
con las regletas a realizar operaciones.
Contenidos:
·
La
suma.
·
Los
números naturales.
·
Las
unidades.
Enunciado:
Realiza sumas y averigua cuantos escalones tendrá que subir
el príncipe para besar a su princesa. Sube y averigua cuál de ellas te llevará
hasta la princesa y cuáles no.
Desarrollo de la actividad,
agrupamientos y temporización.
Les presentaremos a los alumnos una representación de la
escena en la que el príncipe se encuentra bajo la torre de su princesa y querrá
subir a besarla. Esta torre cuenta con 5 escaleras con diferente número de
escalones cada una, y además algunas llevarán al príncipe a otro lugar. Los
alumnos realizarán sumas para ver cuántos escalones tiene cada escalera y
subirán por ellas.
Actividad 3 - Mi dibujo con regletas
Objetivos
·
Conocer
el valor de cada regleta.
·
Fomentar
la imaginación del alumno a través de la creación de figuras con las regletas.
·
Aprender
con las regletas a realizar operaciones simples.
·
Asimilar
el concepto de la seriación (‘’mayor que’’, ‘’menor que’’ e ‘’igual que’’).
·
Desarrollar
la imaginación en el alumnado.
·
Desarrollar
una idea flexible del número natural(3=1+1+1).
Contenidos:
·
La
suma.
·
La
resta.
·
Los
números naturales.
·
Las
unidades.
·
Seriación
(mayor que, menor que).
Enunciado:
Realiza un dibujo con tus regletas, en el cual la suma de
todas estas de como resultado 100 unidades.
Desarrollo de la
actividad, agrupamientos y temporización.
Los alumnos realizarán con sus regletas un dibujo, tal como
un paisaje, un objeto, un animal… Una vez terminado este, han de sumar todas
sus regletas y comprobar que el resultado total de esta suma no sea ni menor ni
mayor que 100. Si el resultado fuera mayor o menor tendrán que modificar su
dibujo hasta que sume 100 unidades.
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